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師資力量
日期：2017-05-27 发布人：admin 浏览量：7538
我校大力实施“人才强校”战略，制定了《铜仁学院“十二五”師資隊伍建设规划》，按照數量与质量并重，引进、培养与使用并重，专业素质与师德并重的工作思路，实施“双百工程”（到“十二五”末，引进和培养100名教授、100名博士）、“双师工程”，不断扩大总量、优化结构、提升素质，已初步建立起一支专职为主、兼聘为辅、基本满足教育教学需要的師資隊伍。
數量與結構
1.教師總量增加，基本滿足教學
根据需要和计划，持续引进人才，完善專任教師结构，有针对性地聘请具有丰富实践经验的兼職教師。现有專任教師448人，兼職教師17人，折合在校生7323人，生師比为16:1。根据专业和课程需要，合理控制班级授课规模，教師通过多种形式、多种渠道参与学生学习辅导。（详见表2-1）
表2-1 生師比统计表
注：2013-2014學年度專任教師统计截止10月31日，2013级新生虽然入校，但未取得学籍，学生人數按上学年數据统计。
2.優化教師隊伍，結構漸趨合理
采取多种举措，优化教師队伍结构，加强实践教学教師队伍建设，努力提高具有行业背景和工程背景的雙師型教師的數量和质量，符合岗位任职资格的主讲教師比例逐年上升。
（1）职称结构：目前，專任教師中正高級职称27人，副高級职称142人，高级职称比例达37.7%。（详见表2-2）
表2-2 專任教師职称结构统计表
數量與結構
1.教師總量增加，基本滿足教學
根据需要和计划，持续引进人才，完善專任教師结构，有针对性地聘请具有丰富实践经验的兼職教師。现有專任教師448人，兼職教師17人，折合在校生7323人，生師比为16:1。根据专业和课程需要，合理控制班级授课规模，教師通过多种形式、多种渠道参与学生学习辅导。（详见表2-1）
表2-1 生師比统计表
| 學年度 | 師資隊伍 | 教師數量(人) | 折合在校生數(人) | 生師比 | 合格 標准 |
||
| 專任教師 | 兼職教師 | 折合教師總數 | |||||
| 2010-2011 | 520 | 441 | 8 | 445 | 6958 | 15.6:1 | 18:1 |
| 2011-2012 | 512 | 451 | 5 | 454 | 6542 | 14.4:1 | |
| 2012-2013 | 575 | 485 | 7 | 489 | 7323 | 15.0：1 | |
| 2013-2014 | 587 | 448 | 17 | 457 | 7323 | 16.0:1 | |
2.優化教師隊伍，結構漸趨合理
采取多种举措，优化教師队伍结构，加强实践教学教師队伍建设，努力提高具有行业背景和工程背景的雙師型教師的數量和质量，符合岗位任职资格的主讲教師比例逐年上升。
（1）职称结构：目前，專任教師中正高級职称27人，副高級职称142人，高级职称比例达37.7%。（详见表2-2）
表2-2 專任教師职称结构统计表
| 學年度 | 專任教師总數(人) | 正高級 | 副高級 | 中級 | 初級 | 無職稱 | 高級職稱比例（%） | |||||
| 人數 | 比例 （%） |
人數 | 比例 （%） |
人 數 |
比例 （%） |
人 數 |
比例 （%） |
人數 | 比例 （%） |
|||
| 2010-2011 | 441 | 17 | 3.9 | 109 | 24.7 | 252 | 57.1 | 63 | 14.3 | 0 | 0 | 28.6 |
| 2011-2012 | 451 | 22 | 4.9 | 123 | 27.3 | 251 | 55.7 | 55 | 12.1 | 0 | 0 | 32.2 |
| 2012-2013 | 485 | 28 | 5.8 | 161 | 33.2 | 238 | 49.1 | 24 | 4.9 | 34 | 7.0 | 39.0 |
| 2013-2014 | 448 | 27 | 6.0 | 142 | 31.7 | 230 | 51.3 | 7 | 1.6 | 42 | 9.4 | 37.7 |
（2）学位结构：目前，專任教師中有博士26人，碩士246人（另有28名在读博士、30名在读碩士生），具有博士、碩士学位教師的比例达60.7%。（详见表2-3）
表2-3 專任教師学位结构统计表
（3）年龄结构：目前，專任教師中35岁以下233人，36岁至45岁132人，46岁至55岁77人，56岁以上6人。已形成了以中青年教師为主体，老、中、青相结合的師資隊伍。（详见表2-4）
表2-4 專任教師队伍年龄结构统计表
（4）学缘结构：鼓励教師在职攻读学历、学位，人才引进中注重学缘结构的优化。目前，448名專任教師分别来自124所高校，其中境内高校439人，境外高校9人，師資隊伍的学缘结构整体良好。（详见表2-5）
表2-5 專任教師队伍学缘结构统计表
（5）符合岗位任职资格主讲教師：严把教師资格关、培训关、开课关，对学历层次较低、不符合主讲教師岗位资格的教師，督促其进行学历学位提升。目前符合岗位资格的主讲教師比例已达99.3%。（详见表2-6）
表2-6 符合岗位资格主讲教師情况统计表
（6）雙師型教師队伍：鼓励教師考取职业（执业）资格证书，支持教師到行业企业一线顶岗、挂职，把教師专业实践经历作为职称评聘的重要依据。教師中，现有雙師型教師83人，占專任教師总數的14.1%。（详见表2-7）
表2-7 雙師型教師队伍情况统计表
表2-3 專任教師学位结构统计表
| 學年度 | 教師 总數 |
博士 | 碩士 | 學士 | 無學位 | 碩士及博士 | |||||
| 人數 | 比例(%) | 人數 | 比例(%) | 人數 | 比例(%) | 人數 | 比例(%) | 人數 | 比例(%) | ||
| 2010-2011 | 441 | 8 | 1.8 | 160 | 36.3 | 205 | 46.5 | 68 | 15.4 | 168 | 38.1 |
| 2011-2012 | 451 | 13 | 2.9 | 167 | 37.0 | 203 | 45.0 | 68 | 15.1 | 180 | 39.9 |
| 2012-2013 | 485 | 22 | 4.5 | 241 | 49.7 | 168 | 34.7 | 54 | 11.1 | 263 | 54.2 |
| 2013-2014 | 448 | 26 | 5.8 | 246 | 54.9 | 132 | 29.5 | 44 | 9.8 | 272 | 60.7 |
表2-4 專任教師队伍年龄结构统计表
| 學年度 | 教師 总數 |
≤35歲 | 36-45歲 | 46-55歲 | ≥56歲 | ||||
| 人數 | 比例(%) | 人數 | 比例(%) | 人數 | 比例(%) | 人數 | 比例(%) | ||
| 2010-2011 | 441 | 226 | 51.3 | 131 | 29.7 | 79 | 17.9 | 5 | 1.1 |
| 2011-2012 | 451 | 226 | 50.1 | 141 | 31.2 | 77 | 17.1 | 7 | 1.6 |
| 2012-2013 | 485 | 245 | 50.5 | 148 | 30.5 | 85 | 17.5 | 7 | 1.5 |
| 2013-2014 | 448 | 233 | 52.0 | 132 | 29.5 | 77 | 17.2 | 6 | 1.3 |
表2-5 專任教師队伍学缘结构统计表
| 學年度 | 教師总數(人) | 本校畢業(人) | 外校畢業(人) | 外校畢業 比例(%) |
||
| 外校（境內） | 國外(境外) | 合計 | ||||
| 2010-2011 | 441 | 2 | 435 | 4 | 439 | 99.5 |
| 2011-2012 | 451 | 9 | 437 | 5 | 442 | 98 |
| 2012-2013 | 485 | 0 | 476 | 9 | 485 | 100 |
| 2013-2014 | 448 | 0 | 439 | 9 | 448 | 100 |
表2-6 符合岗位资格主讲教師情况统计表
| 學年度 | 專任教師总人數 | 主讲教師 | 符合岗位任职资格主讲教師 | ||
| 人數 | 比例（%） | 人數 | 比例（%） | ||
| 2010-2011 | 441 | 370 | 83.9 | 315 | 85.1 |
| 2011-2012 | 451 | 436 | 96.7 | 388 | 89.0 |
| 2012-2013 | 485 | 430 | 88.7 | 415 | 96.5 |
| 2013-2014 | 448 | 448 | 100 | 445 | 99.3 |
表2-7 雙師型教師队伍情况统计表
| 教師 总數 |
雙師型 教 师 |
具有行业背景的教師占教師比例 | 具有工程背景的教師占教師比例 | 具有行业资格证书或专业资格考评员资格教師占教師比例 | ||||
| 數量 | 比例（%） | 數量 | 比例（%） | 數量 | 比例（%） | 數量 | 比例（%） | |
| 587 | 83 | 14.1 | 18 | 3.0 | 7 | 1.2 | 58 | 9.8 |
